教材是立德树人的重要载体，课程教材体系建设是职业教育服务国家战略、夯实人才自主培养体系的关键基础工程。近日，经浙江省教育厅评审立项并择优推荐教育部，我校杨云教授领衔的《教学关键要素联动改革视域下信创领域高技能人才培养的课程教材体系建设研究》成功入选2026年度浙江省大中小学课程教材研究项目。此次立项，标志着我校教材建设从“单门课程、单本教材”的单点探索，迈向“战略领域、体系联动”的系统攻关，更是学校“双高”建设深化教育教学内涵改革的重要成果。

该项目精准锚定国家重大战略需求，紧跟职业教育改革最前沿。2025年教育部启动高技能人才集群培养计划，首批将新一代信息技术纳入六大先进制造重点培育领域；2026年教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号），首次明确将专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素一体化统筹、联动化改革，清晰提出“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的产教融合格局。两大政策同向赋能，推动职业教育发展告别以往单点单项改革，迈入全要素协同联动的系统改革新阶段。立足这一时代背景，本项目聚焦高技能人才集群培养首批试点赛道——信息技术应用创新（信创）领域，紧抓课程教材承上启下的核心枢纽作用，以此为改革突破口，开展兼具前瞻性与实操性的系统化专项研究。

课题顺利立项，依托学校长期深耕信创人才培养、产教融合的办学积淀，同时凸显了跨校协同、校企联动的鲜明特色。项目由我校牵头，汇聚校内专业骨干师资，联合北京信息职业技术学院、浪潮云信息技术股份公司等优质院校与行业头部企业，组建跨校、校企协同研究团队，全方位覆盖政策研究、课程重构、新形态教材研发、企业实景案例开发等研究板块，保障研究成果贴合教学实际、贴合产业岗位标准。

近年来，学校紧扣省级“双高”建设总体部署，始终将课程教材改革作为专业群建设、人才培养提质的核心抓手，持续完善课程教材“研究、编写、评价、推广”全链条工作机制，大力建设数字化、活页式、工作手册式新形态教材，以教学内涵建设夯实双高建设根基。下一步，学校将以本次省级课题立项为抓手，扎实推进各项研究任务，推动人工智能、信创前沿技术与课堂教学、教材建设深度融合，提炼可复制、可推广的育人建设方案。学校将持续以科研赋能教学改革，以课程教材创新助力双高建设走深走实，全力服务浙江省高等教育强省建设战略，为国家信创领域高技能人才培育输出东方职教方案。