2026年11月3日上午9时，学校高技能人才集群培养工作推进会于行政楼1009会议室召开。会议传达全省急需（集群式）人才培养研讨会精神，阐释集群人才培养核心理念，研讨学校集群人才培养实施方案，系统谋划产教协同育人改革实施路径。

会上，王佑镁就深化高技能人才集群培养改革提出明确工作要求：一是迭代更新办学理念，破除传统以学校为单一主体的培养范式，推动人才培养由供给导向向产业需求导向转型；二是深化政校行企协同育人体系建设，依托企业、学校、行业三组长工作机制夯实育人载体，完善利益驱动机制，充分保障企业参与人才培养的获得感，杜绝产教合作流于形式；三是锚定温州地方产业发展需求，围绕产业链布局组建跨专业集群，实施课程模块化、项目化重构，联合行业企业开发新形态教材，建强双师型教师队伍，推动各类教学要素向课堂教学与实践实训阵地集聚，始终以学生成长成才作为改革的出发点和落脚点；四是树牢实效导向，推进实体化产业学院建设，将集群人才培养改革与双高建设、学校“十五五”规划一体统筹，坚决破除形式化、纸面化改革，全面提升高技能人才培养质量。

张小冰围绕高技能人才集中培养工作，部署2026—2030年实施方案。到2028年围绕智慧康养、具身数制造、低空经济等领域建成3个左右跨专业协同专业集群，专业与产业匹配度达100%；到2030年建成更高水平专业集群，力争创成国家高水平专业群。基本原则为需求牵引、以产定向、以链建群、五级贯通、三组长标准引领。

组织上，建立三组长协同机制并实体化运行，成立校级改革领导小组，组建专业集群建设团队。重点推进六大行动，以链建群，构建“一核引领、多元协同”布局；以岗定课，重构AI加能力图谱课程体系；以技定才，共建新形态教材矩阵；以能定教，打造双师队伍；以场定训，建设共享型实训基地；以智促治，做实三组长治理与评价闭环。实施上坚持试点先行、制度配套，将集群培养与双高建设、“两体”建设一体规划、同部署、同考核。

与会人员表示，将认真领会本次会议精神，凝聚改革共识，协同推动集群人才培养改革落地见效。